RESULTADOS Y CONCLUSIONES

RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACION

Al implementar el proyecto de aula en la comunidad educativa se obtuvieron los siguientes resultados:

-               Los docentes se cuestionaron en el uso de las TICs como herramientas en el aula y pensaron en darle más importancia en los siguientes años.

-               Los alumnos se conocieron más entre ellos, descubriendo el mal o buen uso que le dan a las TICs en el ambiente escolar.

-               Se evidencio según las actividades que en la mayoría de casos el uso inapropiado de las TICs por parte de los alumnos en el ambiente escolar es gracias a el aburrimiento en clase y la falta de responsabilidad y conciencia.

-               Según los instrumentos de recolección de datos, faltan más herramientas tecnológicas en la institución, para ser usadas en el ambiente escolar, adicional se debe mejorar dentro de la capacitación docente el manejo de las TICs como herramientas pedagógicas.

CONCLUCIONES

Beneficios de las TIC en la Educación

La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica.

Mayor comunicación.

·                     Nuevos canales y vías de comunicación permiten superar las limitaciones de tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interacción cara a cara de los actores en el proceso educativo.

·                     Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros.

·                     Interacción con estudiantes y educadores de otros programas, instituciones y lugares.

·                     Contacto directo y frecuente entre los actores del proceso educativo (personas e instituciones) tanto a nivel local y regional como nacional e internacional. Esto abre la posibilidad de mejorar la gestión de las instituciones y la práctica docente, a través del contacto con otras experiencias y propuestas metodológicas.

·                     En adición, estudiantes, docentes e investigadores pueden tener contacto directo más fácilmente con los autores y las fuentes de conocimiento y material didáctico o investigativo.

·                     Transmitir y construir colaborativamente ideas, conceptos, proyectos, visiones y reforzar la conciencia de las mismas a todos los actores del proceso educativo. Esto permite la divulgación amplia, rápida y económica de publicaciones y de resultados investigativos.

Mejor administración y distribución del Conocimiento.

·                     Facilidad para la construcción de una base de conocimiento.

·                     Herramientas para la clasificación, organización, manejo y filtro de la información.

·                     Mayor facilidad y eficiencia en la actualización, reuso y distribución de contenidos y materiales didácticos.

·                     Más opciones de práctica y aprendizaje por ejercicios. En un entorno tradicional, un estudiante sólo contará con las preguntas y los ejercicios indicados por el maestro o listados en el libro de texto. En un entorno informatizado los mismos temas pueden ser preguntados incontables veces con distintos formatos y estructuras, valores, orden y preguntas, ofreciendo desafíos para el estudiante y permitiéndole ejercitar sus conocimientos mediante la práctica.

Mayores Fuentes de Conocimiento y Oportunidades de Investigación y Estudio

·                     Acceso a más información y a sus fuentes directas.

·                     Estudiante y educador tienen mayor acceso al conocimiento, realidades y experiencias, informaciones, noticias, eventos, investigaciones y desarrollos científicos y culturales.

·                     Al contar los estudiantes con más información y fuentes, se puede fortalecer el proceso de construcción de conocimiento y dedicar más tiempo al mismo, en vez de a la parte mecánica de búsqueda de información, haciéndose un uso más provechoso del tiempo dedicado a las actividades educativas.

·                     Lo anterior se traduce en el campo de la investigación y de los docentes en una mayor facilidad para la construcción de nuevos conocimientos y materiales.

Aprendizaje Colectivo

·                     Las herramientas TIC permiten convertir el aprendizaje en una experiencia colectiva y participativa donde todos pueden realizar importantes aportes al proceso y aprender de los demás.

·                     El estudiante tiene más oportunidades de participar activamente, consultando, opinando, proponiendo y contradiciendo en su propio tiempo y sin la presión proveniente por la competitividad que muchas veces implica el ambiente del aula.

 

Desarrollo de Habilidades Adicionales

·                     Su uso induce el desarrollo de habilidades de manejo, asociación y conceptualización que van más allá de la simple adquisición de conocimiento.

·                     La posibilidad de contenidos adicionales y ampliados, permite incentivar la habilidad de exploración e investigación del individuo.

 

Crecimiento como Persona

·                     Tanto el docente como el estudiante tienen la oportunidad de conocer más sobre los temas que le son de su interés particular y crecer al socializar con personas afines y contar con acceso a informaciones sobre grupos, actividades, instituciones y novedades.

 

Mejor Gestión Institucional y Servicio
 
·                     Mayor control e información disponible sobre los recursos usados en el proceso educativo permitirán una mejor planificación y una distribución y asignación más eficiente de los recursos.

·                     Mayor transparencia de la gestión a través de más información suministrada abiertamente.

·                     Un mejor servicio a los padres, estudiantes y público en general a través de los distintos canales de comunicación, de información y de interacción.

·                     Automatización, agilización y eficientización de procesos

 

Trascender las barreras del tiempo y el espacio para...

·                     Hacer innecesaria la concurrencia de educador y estudiantes para parte o la totalidad del proceso educativo, según el modelo.

·                     Permitir la interacción sincrónica y asincrónica de los estudiantes entre sí y con los educadores sin su presencia física.

·                     Tener acceso sin horario al material, ambiente y herramientas académicas.

·                     Ver más allá de sus limitaciones físicas, adquiriendo una visión más global de la realidad y su entorno al entrar en contacto con una realidad ampliada.

·                     Formar parte de grupos con interés común o nichos específicos.

·                     Realizar actividades e iniciativas conjuntas con personas distantes o cercanas.

·                     Realizar investigaciones y trabajos conjuntos.

·                     Intercambiar experiencias como “mejores prácticas”, contenidos, etc.

·                     Discutir situaciones y enfrentar problemas desde una óptica más global, con la experiencia y opinión de actores ajenos a la problemática particular.

·                     Facilitar el aprendizaje continuo y posterior. En particular la participación en programas y cursos sin necesidad de provocar absentismo laboral o familiar, desplazamiento y sus costos relacionados.

 

Desventajas de las TICS

Uno de los objetivos con los cuales nació este proyecto de aula es la correcta aplicación de las TICS en la educación, pero también se debe ser consecuente en las investigaciones y para ello y tomando como referencia http://www.pangea.org/peremarques/tic.htm se complementara lo apuntado en post anteriores sobre algunos de los problemas planteados en la implatación de las TICS.

 

Entre los cuales destacan

§     Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC. Aparece una nueva brecha tecnológico que genera exclusión social

§     Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas

§     Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad

§     Problemas del libre acceso a la información en el ciberespacio( niños)

§     Exceso muchas veces de información en la red

§     Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información

§     El coste de la adquisición de equipos y programas

§     La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan en Internet

§     Confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos

§     Problemas relacionados con los idiomas.

§     Limites de la virtualidad frente a la presencialidad.

§     Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías

§     La vulnerabilidad de los sistemas informáticos

§     La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite impunidad del trasgresores de normas.

 

PROYECCIONES

Después de desarrollar el proyecto de aula, es pertinente ampliar el proyecto haciéndolo parte del PEI de la institución, teniendo en cuenta que las TICs son una realidad y que en la juventud pueden tener ventajas y desventajas de acuerdo a su uso.